目录
教育教学
- 深入研究一节教材 精心设计导学方案
——以青岛版“二次函数”的概念为例 - “用教材教”：提升基于教材的加工转化能力
——以人教版“二次函数”教材内容为例 - 挖掘教材资源 拓展数学思维
- “双减”背景下作业分层设计策略及实践
- STEAM教育理念下的初中数学教学设计
——以“不等关系”为例 - 操作体验拟“投石” 学会思考定“生慧”*
——以“探索凸四边形全等的条件”为主题的研究性学习 - 有效设计初中数学作业的策略探索与实践
- “反比例函数”教学及反思
- “生长数学”：数学课堂教学的愿景
- 建构课堂实践活动 重在启迪学生思维
——以“设计轴对称图案”课堂教学为例 - 品赏一节驱动学生“懂、通、透、活”的潜能优质课
——有感于听取“普查与抽样调查”课堂教学
- 深入研究一节教材 精心设计导学方案
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复习备考
教育纵横