教材点击

1. “三角度”看人教A版新旧教材的变化
   ——以“直线和圆的方程”为例
2. “新课标视角”下高中数学教材的比较研究
   ——以2004年与2019年北师大版“函数的奇偶性”为例
3. 拓展视角 挖掘内涵 渗透数学文化
   ——“复数的三角表示”教学的几点认识

教学研究

1. 基于数学建模培养学生创新素养的研究

教学导航

1. 基于数学核心素养的“函数的概念”教学设计
2. 基于高阶思维的单元教学设计研究
   ——以平面解析几何为例
3. PME视角下的“函数的零点”概念教学设计

命题研究

1. 围绕生活命制试题 渗透文化提升素养
2. 高考多选题的命制类型与破解策略

考卷评说

1. 数学抽象视角 核心素养引领
2. 明考向 提素养
   ——基于2021年八省联考数学试卷的分析与思考

试题研究

1. 多维度研究三角形内部长度问题
2. 从两个视角探究圆锥曲线中的定值问题

新颖试题

1. 新颖背景设置 创新意识应用

复习指引

1. 例谈圆锥曲线中存在性问题的解法
2. “一般观念”指引下的立体几何教学设计
   ——以“直线与平面垂直的性质”为例
3. 导数应用复习中的四个基本点
4. 新高考背景下的二轮数学复习建议与策略

备考指南

1. 知识巧交汇 数列妙应用
2. 从高考命题看统计与概率教学中的能力培养
3. 基于精准教学的高中数学复习模式

学习交流

1. 例谈解析几何中的定值问题
2. 巧借向量共线定理 妙解数学应用问题

解法探究

1. 同构法在解题中的应用浅析
2. 在激发和活化学生思维中提升数学素养
3. 动中求定 四招搞定
4. 化繁为简 注重学生运算能力的培养
   ——以解析几何的运算为例

名师论坛

1. 如何在高中数学解题中发展数学意识
2. 基于核心素养的高中数学单元主题教学设计研究
3. 聚焦关键能力 融合创新意识
4. 学科融合 数学建模
5. 谈高中数学核心素养的培养
   ——从课堂教学中数学运算的维度

争鸣探索

1. 抽象素养视角下高中数学概念教学策略
   ——以“平面向量的减法运算”教学为例
2. 在数学建模中培养学生的创新思维

师生园地

1. 基于“生”动教学的数学建模实践
   ——以“电磁炉烧开水如何节能”问题为例
2. 谈新课程背景下高中生数学直观想象素养的培养
3. “1”在数学解题中的妙用初探

信息技术

1. 应用GeoGebra开展数学探究活动的教学实践
2. 借助GeoGebra对2020高考全国Ⅰ卷第21题的探究及拓展
3. 智慧课堂背景下高中数学精准教学的探索