中学生物学
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2018年4期
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目录
教学研究
“近视成因”的课堂演示教学的实施
物理模型构建应用于高三一轮复习
基于模型建构的高中生物学概念教学实例
模型建构在高三生物复习课中的应用
问题引领新型反思性教学实践
“生物的呼吸”的教学课例研究
基于核心素养的高中生物教学探讨
例谈初中生物学核心素养的课堂情景创设
“生物进化的原因”教学设计
基于批判性思维的问题化教学策略例析
“多管齐下”打造生物高效课堂
“源远流长的发酵技术”一课的教学设计
科学探究与实验教学
巧用易得材料,自制生物教具
应用陆生植物叶片进行光合作用实验的研究
探究公共卫生间微生物污染及其影响
“微课引领——问题驱动”构建生物实验高效课堂
基于问题解决的生物实验教学
室外生物课可行性的探究
基于观察的“植物细胞结构和功能”教学设计
巧用探究性实验带动初中生物课堂
教学评价
高三生物复习备考中对红细胞考点的“微专题”设计
谈2017年全国I卷中摩尔根伴性遗传的质疑和思辨
对“同源染色体”概念的微复习教学
核心素养视角下的高三生物一轮复习
2018年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)试卷
课程与教材研究
生物学核心素养的教学目标诠释
美国AP生物学课程革新对我国实验教学的启示
例谈生物校本课程活动课在教学中的体验式学习
重视概念教学,树立“生命观念”
核心素养下高中生物教材“资料分析”栏目的利用研究
我国中学生物概念教学研究的现状与趋势
教学反思
围绕学生核心素养,提升教师综合素养
以生为本构建灵动的生物学课堂