热点与前沿

1. 高中生物学中的“生物放大”
2. 人类遗传病中几个重要概念

教学研究

1. 元认知策略在初中生物教学中的应用研究
2. “少教多学”理念下让学生动起来的教学策略
3. 作业交流——实现教学相长的有效方式
4. 高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法
5. 提高中学生物微课质量的几点思考
6. 应用“活动教学”突破减数分裂中的瓶颈内容
7. 让多媒体技术成为生物课的源头活水
8. 抽象知识形象化施教
9. 游戏活动在初中生物教学中的实践与思考
10. 以课例研究成就生物高效课堂
11. 多元智能的课堂分析

科学探究与实验教学

1. MiniQuest在初中生物探究实验中的尝试
2. 用氧气传感器进行光合作用实验教学的探索
3. 生物创意社团活动的探索与实践
4. 对“探究光对鼠妇分布的影响”实验教学的反思
5. 浅谈提高学生实验分析和设计能力的方法

教学评价

1. 例析“不确定”型遗传病题的概率计算
2. 问题解决模式在高三生物一轮复习中的应用
3. 例谈CIB法在筛选和鉴定果蝇突变体中的应用
4. 2015年江苏省普通高中学业水平测试必修科目试卷

课程与教材研究

1. 现行人教版高中生物教材中“资料分析”的应用思考
2. 乡土特色资源在“认识生物的多样性”中的教学应用实践
3. 2012年美国科学教师培养NSTA新标准及对职前科学教师培养的启示

教学反思

1. 浅谈生物教师博客的有效互动策略