中学历史教学
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中学历史教学
2020年7期
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目录
教师发展
历史空间三态视域下中学生时空观念素养的培养
“历史的兴味”推动学科核心素养落地
核心素养理念下初高中历史思维能力衔接的策略探寻
场景拓展下的鸦片战争原因剖析
教学研讨
渗透建构主义的高中历史“学案试题”编制策略
回归动态时空，涵养时空观念
点线之外如何提供一个切面
签订“协议关税”与破坏“关税主权”
高中历史新教材施教策略初探
立足教材，超越教材，培育史证素养
高效使用文物类素材，促进初中历史教学
培养学生理解力的历史解释法教学研究
基于乡土文化资源的家国情怀梯次教学策略
巧用时人话历史，激活三思课堂
追寻“生命历史”，深耕“有人课堂”
例谈历史学科探究活动设计思路
指向核心素养培育的“课堂学习任务单”设计与运用
历史问题链激活情境线索式教学设计
基于史料实证核心素养的“二重证据法”的运用
学业评价
香港5月份中学“高考”一道历史题的内容很值得商榷
举一反三，高效备考
学生学史
初中历史教学对历史类网络游戏的借鉴
图说历史
埃及人民的抗英斗争
