中学历史教学
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2019年10期
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教师发展
编者按
在田野中发现精彩
探寻核心素养培育的源头
中学历史教学走向田野的理论与实践探究
田野调查对高中史料实证素养的落实
以田野研习涵养学生历史解释素养的探索
教学研讨
职前教师专业素质摭谈
高中历史学科核心素养落地的关键一招
高中历史课堂开放式提问的问题设计研究
历史阅读与历史解释
透过“高中生公民写史”实践活动看历史教学短板
微信公众号在高中历史教学课堂翻转中的应用初探
克服“印证式”史料教学，推动史料实证素养落地
借鉴勒温“生活空间”理论突破历史教学难点
基于学情分析，优化插图利用
浅谈对初中历史部编教材中文物类插图的使用与思考
“历史解释”核心素养的培养
《国家宝藏》等博物馆资源与中学历史教学的课堂整合
学业评价
“探究认识论”下高三历史核心素养的提升与复习策略
立德随考潜入题树人养品润无声
高考历史试题的“常量”与“变量”
再造性图片史料在高考试题中的应用
一道试题的延伸与拓展
学生学史
中新（加坡）历史教科书课文辅助系统比较研究
图说历史
明治维新（一）
