目录
- 二次函数概念教学中要重视“变化和对应”思想的渗透*
- 当“预设”遇上“生成”
——听“极化恒等式”同课异构有感 - 且探且反思
——含参绝对值二次函数解法的教学思考 - 发生的概率为定值时事件间的独立性分析
- 习题教学中研究性学习的实践与思考
- 类比联想寻思路 三角换元巧解题
- 巧用函数之力 追溯不等式之本质
——例谈函数构造的几个策略 - 关注时事下的“不等关系与不等式”课例设计
- 从一道课本例题推广
- 问题情景:学生主动建构的载体
——对一道课本例题探究引发的思考 - 论三角运算中的无理数
- 且行且思考
——记一次说题比赛的历程 - 圆、椭圆、三角形的一个相关性质的证明
- 一道考查“中点”的好题
- 由一道竞赛题想到的
- 一道全国高中数学联赛不等式试题的改进
- 《中学教研(数学)》2015年投稿、征稿通知