职教通讯
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2017年18期
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课程设计
中高职课程体系有效衔接的评估标准与方法
——以会计专业为例
基于微课程的计算机语言通识类课程翻转课堂模型建构及实践
幼师专业“即兴弹唱”教学资源整合:价值、策略、路径
新视点
高阶思维与低阶教育
课程改革
高职工业机器人专业课程体系探索与实践
基于项目驱动的高职SQL Server课程改革探析
基于微课的高职“税务会计”课程内容框架及实施研究
教学实践研究
基于课堂教学结构的五年制高职数学有效性教学策略研究
中职语文教学渗透社会主义核心价值观的探讨
“3+4”中职学生英语学习兴趣和学习现状调研报告
高职生物教师挂职锻炼对课程改革的影响
教学模式创新
电类专业基础课在“卓越计划”教育中的教学模式创新与实践
高职“药物制剂技术”课程翻转课堂教学模式实践与评价
五年制高职会计专业“做学教合一”教学模式的改革与创新
基于翻转课堂的高职混合式教学模式探讨
——以“商业银行临柜业务”课程为例
基于Multisim的中职“电子线路”课程教学模式探究
实践教学探讨
会计专业多层次实践教学体系设计与平台构建
——以浙江商业职业技术学院为例
“照明线路安装与检修”课程校内生产性实训的研究与实践
项目教学法在市政工程施工专业实训课中的应用与实践
基于互联网仿真技术的物流实训教学研究
教育信息化建设
基于移动学习平台的多维互动式教学在高职英语教学中的实践研究
基于微课的翻转课堂教学模式研究和实践
教学评价探究
高职学生学习质量评价体系及评价模型的构建
——以数字媒体专业“Flash动画设计与制作”课程为例