教育评价改革

1. 面向教师发展的无打扰评价：内涵阐释、价值审视与实践进路

理论与争鸣

1. 群智涌现的知识生产：形态、机理与促进策略
2. 知识如何通达素养
3. 计算的时代与算计的教育：学校教育中计算权力的理性限度及其超越
4. 生成式人工智能何以构成教育奇点
5. 新质生产力赋能教育强国建设：底层逻辑与发展路向
6. “可能”与“可为”：智能时代教育空间生产的理论透视与应然路向

中国数字教育之路

1. 全球教育数字化转型背景下“中国国家智慧教育公共服务平台(国际版)”的价值与发展
2. 国家中小学智慧教育平台教师持续使用意愿影响因素研究
3. 高校教育数字化治理发展与模式构建

乡村教育振兴

1. 数字化改革驱动城乡教育共富机制与路径研究

新课标研究与落实

1. 跨学科主题学习活动设计系统性思考：困境与策略

在线学习与实践

1. 关怀理论视角下的教师在线教学行为：基本逻辑、现实偏差与优化策略
2. 智能精准教研背景下教师群体画像实践研究

教学实践与教师专业发展

1. “三层联动”区域网络研训创新：模型建构与实施成效
2. 在线英语学习中师生关系、交流意愿和学业抗逆的关系

信息动态

1. 基于多媒体技术的小学数学个性化学习模式构建研究
2. 智慧教育视阈下新闻人才培养的现代化路径探究
3. 数字音频处理技术在多媒体课件制作中的应用
4. 基于多媒体技术推动高校音乐教学的创新与实践
5. “课程思政”视角下我国高校课程信息化教学实践
6. 信息技术背景下幼儿自主游戏观察与支持策略的研究
7. “互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的实践与探索
8. 信息技术背景下职业教育技术内涵衔接路径实践与研究
9. “双减”背景下信息技术与小学语文教学整合研究
10. 高校音乐教育与电化教育深度融合的路径探索
11. 基于数据评价的精准教学实践