本刊特稿

1. 对反馈内涵的深层认知和有效反馈的规划设计

专题报道

1. 高中学生信息技术学科核心素养的描述与分级
2. 面向学科核心素养的高中信息技术测评方式探析魏雄鹰
3. 基于核心素养的信息技术教材结构设计
4. 普通高中信息技术学科教学中核心素养的培育

国际学者对话

1. 慕课和开放教育：角色、教育实践、个性化学习和可能的发展趋势

理论与争鸣

1. 美国创客教育教材分析
2. 理解取向的微课设计分析
3. 交互式媒体教学应用策略的发展研究
4. 培养计算思维，发展STEM教育
5. 美国“共同核心课程标准”基于信息技术网络的州际评价体系研究

教学实践与教师专业发展

1. 新教育时代的深度学习：迈克尔·富兰的教学观及启示
2. 中学生网络学习活动设计流程及分析框架的研究
3. SMCR模型视角下中小学教师培训微课程设计研究
4. 游戏化学习促进学生个性化发展的实证研究
5. 师范生教育技术能力培养模式构建研究
6. 新疆中小学少数民族双语教师培训效果评估的设计与实现

学习资源与技术

1. 移动互联时代碎片化学习资源的适用场景与高效管理
2. 数字素养教育与艺术教育融合研究“慕课”对高校“品牌形象”塑造功能探究
3. “慕课”对高校“品牌形象”塑造功能探究