理论探讨

1. 基于多元智能理论的大学英语教学探究
2. 利用思维导图构建高中英语语法对比思维模式

课题与实验

1. “互联网＋”背景下初中英语听力教与学有效策略探究
2. 整本书阅读：构建思维型英语阅读课堂
   ——以Nick Nelly and Jake为例
3. 信息技术与初中英语阅读教学有效整合的实践研究
4. 基于师生合作评价的高中英语写作教学图式的构建探究

调查报告

1. “悦读培思”思维可视化任务：构建初中生个性化英语阅读智慧学习方案的研究
2. “产出导向法”对高中英语议论文写作影响的个案研究

专题·核心素养

1. 基于核心素养的高中英语单词教学探究
2. 核心素养视域下初中英语大单元整体教学探究
3. 初中英语教学中学科核心素养培养路径
   ——以思维品质的培养为例
4. 核心素养视角下初中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略
5. 基于核心素养的小学英语课内阅读拓展材料的选择与实践
   ——以Unit 4 Weekend Lesson 2 He often plays football为例

策略与方法

1. 基于元认知策略的高中英语听力教学研究
2. 高中英语阅读教学中文化意识培养路径的探究
3. 指向思维品质提升的初中英语阅读教学策略探究
4. 初中英语诗意课堂构建策略微探
5. 生本教学视角下初中英语教学策略探究
6. 新课标下初中英语书面表达小组合作评改方式探究
7. 农村小学英语阅读教学中有效培养学生思维品质的策略
8. 提升小学英语合作学习有效性的策略探究

课例研究

1. 基于主题意义的高中英语阅读教学路径研究
2. 英语学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践
   ——以Unit 3 A blind man and his“eyes”in a fire为例
3. 初中英语阅读教学课例分析
   ——以Chapter 3 Environment的The Green Consumer为例
4. 聚焦思维品质 优化绘本教学
   ——以《典范英语2A》中Lesson 3 Floppy the Hero为例
5. 指向语用意识的智慧课堂下初中英语情景式语法教学案例探析
   ——以Preposition of Position为例

专题·读写教学

1. 初中英语群文阅读的教学理解、实践与反思
2. 从文本解读角度谈初中英语阅读教学
3. 如何指导初中生开展英语课外阅读
4. “自上而下”“自下而上”模式在初中英语阅读教学中的运用探究
5. 基于思维品质提升的初中英语报刊阅读教学实践与探索
6. 浅析如何利用英语绘本优化高中生的读后续写能力
   ——以《黑布林英语阅读》之Dracula为例
7. 以读促写：助力高中英语写作教学
8. 学生自评与互评在高中英语写作教学中的运用

教育信息化

1. 大数据时代初中英语线上融合教学的探究
2. 互联网背景下初中英语教学中的立德树人教育
3. 希沃白板在初中英语教学中的应用探究
4. 现代信息技术下巧妙设计“云作业”辅助英语学科核心素养培养落地
5. 利用微课构建小学英语智慧课堂
   ——以Unit 3 My school calendar A Let’s talk为例

教学实践

1. 大学英语课程思政教学实践研究
   ——以《大学英语视听说2》为例
2. 译林版高中英语教材中思政元素的挖掘与探索
3. 新高考下的高中英语听力教学探究
4. 浅析新课标下如何通过谚语提升学生的文化意识
   ——以中西方父母形象相关谚语为例
5. 基于英语学习活动观的初中英语话题复习模式探究
6. 初中英语阅读教学中批判性思维能力培养探究
7. 小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养研究
8. 指向深度学习的小学英语单元整体教学探究
9. 小议如何实现小学英语Checkout Time板块教学的思维跃迁
10. 小学英语优质课与常规课教学特征对比研究
11. 小学英语绘本参与式教学研究
12. 教育游戏在小学英语教学中的运用研究
13. 指向核心素养的小学英语对话训练初探
14. 小学高年段英语教学中渗透生涯教育的实践探索

信息栏

1. 《英语教师》征稿启事