微观

1. 微观

考试与练习

1. 标题：高考语文阅读解题的钥匙
2. 如何猜读文言字词的含义
3. 高考成语常见错误之望文生义
4. 记叙文写作凸显主旨的策略
5. 谈议论文论证过程中的三个常见问题
6. 陌生的熟悉感
7. 一样“风景”别样“考”
8. 巧用妙招确立意 精彩纷呈铸美文

备课参考

1. 有关别里科夫婚事的师生对话
2. 两处“忽然”起波澜
3. 研讨文本，深挖入文意涵
4. 用联想法分析解读《逍遥游》
5. 李白诗歌中《逍遥游》思想的印迹
6. 浅析《项链》中的对比技巧
7. 从《再别康桥》看徐志摩的“寻梦”情结

文言文教学

1. 以《陈情表》为例谈“活动革导掌”教学模式
2. 读懂是高中文言文教学的第一要务
3. 文言文课堂讨论之我见

课堂教学

1. “培元语文”课堂教学原则初探
2. 高中语文情境教学优化策略
3. 拨动那一根最敏感的心弦
4. 巧点评，为课堂提问点晴
5. 简约高效语文课堂的打造
6. 高中语文课堂教学品质的提升途径

作文教学

1. 记叙文写作的三种困境与教学对策
2. 改善写作心态 提升写作能力
3. 阅读与写作教学整体化要谈
4. 培养学生写作兴趣的途径与方法

阅读教学

1. 阅读教学的原点维度
2. 谈高中语文文本阅读的审美体验
3. “守”与“放”的平衡艺术
4. 中学鲁迅作品教学困境溯源

教学探索

1. 美术为语文教学插上翅膀
2. 高中语文幸福课堂创建策略
3. 从话语层级谈语文能力的培养
4. 例谈中学生质疑探究能力的培养
5. 基于问题学习的语文教学策略
6. 浅议高中语文课堂中信息技术的有效运用