本刊视点

1. 聚焦核心素养视域下的“教学评”一体化

阅读之窗

1. 还未点燃的灯
2. 我怎么成为语文老师的
3. 记我的语文老师
4. 读书记

写作之窗

1. 高中语文课堂中开展问题驱动式作文教学的方法研究
2. 指向语用的初中语文阅读与写作一体化教学
3. 学书偶记

知识之窗

1. 常见义近字辨析（二十三）
2. 常见病句例析（二十三）

校园文化月报

1. 以《夜雨寄北》为例谈古诗词的审美教学
2. 浅谈《灯笼》中多样美的欣赏策略
3. 深度阅读《阿Q正传（节选）》路径探寻
4. 高中语文阅读有效教学的价值与实施路径
5. 创设“读写任务群”优化初中语文读写教学
6. 初中语文现代诗教学的多重功效

能力之窗

1. 披文入理，让语文课堂更有魅力
2. 高中诗歌鉴赏教学中微课的引入
3. 翻转——高中活动单导学的新动力
4. 高中语文课堂如何落实爱国主义教育
5. 高中语文课堂中学习任务群的有效应用
6. 统编教材背景下普通高中语文课堂学生参与度提升策略实践研究
7. 开展读写结合，提升阅读效率
8. 运用情境化策略，优化初中语文小说教学
9. 引导课文品读，提升语文素养
10. 朗读在文言文教学中的价值与作用
11. 高中语文情境任务创设的实践思考研究
12. 初中语文咏史怀古诗的文本解读策略
13. 基于“现象学悬置”的高中语文核心素养培育教学策略研究
14. 语文教学需要“广积粮”
15. 《以工匠精神雕琢时代品质》中“工匠精神”的实践教学解读
16. 依托统编教材，加强中华传统文化学习的实践研究
17. 高中语文教学与传统文化相结合的策略探究
18. 语文核心素养视域下高中古诗文教学中学生思维品质培养的策略分析
19. 高中语文深度阅读教学的多元化途径
20. 任务驱动下初中语文课外阅读组织策略探究
21. 羁旅诗鉴赏训练探索与实践
22. 高中语文文学作品解读的有效路径
23. 高中“词语积累与词语解释”单元教学探析
24. 提升高中文言文群文阅读效益的路径探析
25. 语文教学中的优秀传统文化教育渗透研究
26. 初中语文教学中的“文本品读”