观察思考

1. 凸显“选修”特色 发展核心素养
2. “活动式项目+课程思政”在高职语文教学中的运用

教学视点

1. 统编版高中语文教材编写理念及教学策略
2. 融合生活，提升整本书阅读效率
3. 注重课堂提问 提升阅读思维

教研之页

1. 注重情境设置 提升思维品质
2. 以读带写、以写促读在阅读教学中的应用
3. 立足言语活动，促进思维发展
4. 明道、析理、悟情、品调：古代散文“四维”教法初探

教材研讨

1. 《答司马谏议书》文本管窥
2. 对比是解读《猫》的一把钥匙
3. 形象分析与意蕴解读

阅读研究

1. 任务群视域下阅读教学支架的有效运用
2. 基于中学生生命美育的经典作品的创造性阅读
3. 基于认知情境构建的阅读教学

作文教学

1. 巧借课本资源，有效选材用材
2. 巧借网络资源，提升学生时评文写作能力

说词论句

1. “暖树”是“向阳的树”吗
2. “省”：“曾经”还是“察看”