观察思考

1. 基于支架理论的整本书深度阅读实践
2. 国内语文慕课开发现状分析及对策研究

教学视点

1. 在语言感知中寻觅散文教学的有效方法
2. 《韩非子》谚语探究
3. 具身认知理论在初中诗歌教学中的应用策略

教研之页

1. 高中语文文本细读能力的有效培养
2. 单音节名词教学浅析
3. 寻求“教”与“学”的最佳契合

阅读研究

1. 围题发问 读文探里
2. 基于学习任务群的整本书阅读策略

教古诗文

1. 与后世者游的《赤壁赋》教学
2. 借词义变迁，赏词作真谛

作文教学

1. 巧用课内阅读 激活写作思维
2. 作文即分享：分享式作文教学初探
3. 在阅读中寻觅写作的津梁

教材研讨

1. 信手取同比异，拈来妙趣横生

说词论句

1. “臣从其计，大王亦幸赦臣”中“幸”的解读
2. “多行不义必自毙”中“毙”的意义
3. 历久弥新漫话“骚”
4. 重要声明