观察思考

1. 方法为线，能力为本
2. 核心素养视域下建构审美语言的质感

教学视点

1. 主题阅读的三大意识：整合·整体·整理
2. “互联网+”时代生本阅读中“客文化”融入策略研究
3. 综合性学习在初语诗歌教学中的有效应用

教研之页

1. 干谒诗群文阅读的议题生成研讨
2. 语文课堂的“跑题”艺术
3. 创意阅读、灵活写作，打造阅写新课堂

阅读研究

1. 内外兼修 深度阅读
2. 初中语文自读课文设计探究
3. 绘制思维导图，提升群文阅读教学的有效性

教材研讨

1. 品析《百合花》人物形象“由淡而浓”的特点
2. “听”字蕴神髓，形神合一契

教古诗文

1. “云”中见奇
2. 在诗歌阅读中提高学生的语文核心素养
3. 能感悟·讲理性
4. 古诗新教：“1+X”拓展阅读体验课案例

作文教学

1. 启发式教学在初语写作教学中的应用

测试关注

1. 准确切入，有效概括
2. 创刊40周年征稿启事