高考在线

1. 论文学类文本阅读中的学科素养元素
2. 不知典故义，解读古诗难

教学视点

1. 动心、动情，让职中学生喜欢语文
2. 谈初语教学中学生意识多重指向性的功能应用
3. 初语课堂中读写互进教学模式的运用分析

教研之页

1. “以点带面”，提升学生整合与审美鉴赏能力
2. 善于“制造矛盾”，促进文本理解的多层共生
3. 高中语文课堂学生体验的渐进式指导方法

教材研讨

1. 怎一个“闲”字了得
2. 多角度分析对话，于对话中窥探人物
3. 关注次要人物 助力小说阅读教学
4. 显隐互见两相宜

阅读研究

1. 整本书阅读中精读与略读方法指导
2. 浅谈阿长身上的“母亲”影像

教古诗文

1. 语文课程资源的建设与实施

说词论句

1. “量这些大小车儿如何载得起”语义考辨
2. “四方之事”到底是什么意思

课例平台

1. 从文字到文化