观察思考

1. 关于高中语文选修课的几点思考
2. 语文课堂呼唤真善美
3. 让语文课堂充满活力四项“绝活”

教学视点

1. 如何使语文课堂教学“活”起来
2. 让德育之花悄然绽放在语文课堂上
3. 满载激情的背篓 拾掇课堂的果实
4. 散文教学的切入点还应执着一个“美”字
5. 略谈审美直觉在散文教学中的作用

阅读教学

1. 初中语文教学中怎样培养学生的阅读能力
2. 让学生享受自由阅读之美
3. 展开心灵的彩翼
4. 学生生活经验参与阅读教学:误区与矫正
5. 展现朗读教学魅力提高朗读教学实效

教古诗文

1. 动静虚实 妙趣横生
2. 浅析离别诗中的情感
3. 边塞诗景物描写作用类析
4. 诗歌教学外延的几种方式

教材研讨

1. 《药》的细节描写技法例析
2. 《千古<鸿门宴>,白璧说微瑕》商榷与补说

课例平台

1. 新课标下:《听听那冷雨》教学设计

作文教学

1. 让写作的枝头缀满快乐的花朵
2. 以《回到原点》为例看古诗词在作文中运用的三个层面
3. 警惕作文中的另类错误
4. 小技巧 大效用
5. 略谈作文思维能力的培养
6. 描写是文章的生命

测试关注

1. 高考,让语文教师很尴尬
2. 关注细节
3. 一道高考语病题的解析

说词论句

1. 望文生义与陌生度
2. 汉语词源学在语文教学中的应用
3. 辨别病句:根据“表象”来诊断