卷首

1. 卷首

关注

1. “中国现当代作家作品研习”的课程功能与实现策略
2. 从“教学评一体化”看“中国现当代作家作品研习”
3. 从“学习者”视角探讨学习任务群统整策略

学术前沿

1. 略论语文建构性课程知识
2. “教—学—评”一体化理念下“语言运用”核心素养解析

教学

1. 革命文学的当代教育价值及教学路径
2. 略谈《红楼梦》的两种教法
3. 任务：语文深度学习的关键载体
4. 问题分析性写作：分析原则、模式及其教学策略

专栏

1. 《天净沙·秋思》：秋之乡愁

文学

1. 基于语义方阵解析《愚公移山》寓意

评价

1. 落实“单元学习任务” 促进“教学评”有机衔接
2. 中考统一命题背景下文学作品阅读命题建议
3. 情境化背景下高考小说主观题的新变与困境

探索

1. 整本书进阶式阅读实施策略
2. 新课标背景下语文单元教学的问题与突破
3. 初中语文深度阅读教学策略探究

开卷

1. 阅读教学小任务的设计

广告书评

1. 新课标背景下学生语言文字运用能力提升研究
2. 情感词在语言教学中的应用研究
3. 核心素养导向下的中职语文教学路径
4. 素质教育背景下的中学教育管理研究
5. 以“四史”阅读提升文化自信
6. 高中生议论文写作能力训练方法探究
7. 立德树人视域下的中职语文教学革新策略

广告课题

1. 基于中华优秀传统文化传承的语文课程建设探究