情感词在语言教学中的应用研究

书名：认知语言学与基本情感词

作者：翟艳

出版单位：山西人民出版社

出版时间：2009年

ISBN：9787203063766

定价：12元

认知语言学立足语言理解、产生及习得的过程，分析语言中语音、词汇、句法、语义等不同的运作机制，探究透过人类的认知实现语言创建、学习及运用的过程。科学认识语言的规律，理解認知与语言的关系，形成研究语言事实的独特视角与方法，有助于语言教学的展开。《认知语言学与基本情感词》由翟艳著，山西人民出版社2009年出版。该书主要探究认知语言学的基本理论，介绍这一学科的研究内容，并以此为基础，分析汉语具体问题，从语言事实的角度说明认知语言学理论的科学性与先进性。纵览全书，其研究特点如下：

一是梳理认知语言学的发展历程，阐释认知语言学的理论主张。认知语言学是新兴学科，是认知科学与语言科学的交叉。该书首先对认知语言学基础性理论问题展开分析，通过梳理这一学科的发展历程，阐释学科的理论主张，总结认知语言学的经验基础，形成对认知语言学的概括阐释与分析。其次从认知语言学的内涵及研究对象展开，总结这一学科的研究目标，从早期相关研究的分析，到重要发展及重新提出阶段的回顾，再加上其他学科的新贡献，最终形成了这门独特的学科。认知语言学有独特的理论主张，该书着重从范畴化问题、概念隐喻和隐喻概念系统、意象和意象图式等方面，分析了学科的研究内容，尽可能清晰地讲述这一学科的研究范畴及主要观点，使读者形成对学科的宏观把握。

二是在理论框架内分析汉语具体问题，以语言事实说明理论的科学性。该书对认知语言学的研究并未停留在理论层面，而是以理论框架为依托，以汉语语言为内容，在学科构建的理论框架体系之内，着重分析汉语的具体问题。以理论作为基础，进而从汉语基本词汇的讲解到常用句型的分析，通过详尽的阐释说明揭示出汉语语言事实的特点，以此来验证认知语言学理论的科学性。有了语言事实的陈述，从具体问题入手验证理论的主张，更具有说服力，也更利于理解认知语言学的观点，使认知语言学理论与语言实践形成有机结合。

三是科学应用理论指导汉语教学活动，建构汉语基础情感词体系。不同语言中均有表达情感的情感词。该书在认知语言学的理论基础之上，深入研究汉语的基本情感词，建构形成汉语情感隐喻系统，揭示情感隐喻的语义特征。不同语言文化存在差异，各地风俗习惯有所不同，由此也形成了不同的语言世界观。语言认知的差异，又会对语言词义的表达产生影响。该书在认知语言学视域下探究汉语的基本情感词，体会其中的隐喻表达，理解认知层面的差异与变化，形成了对汉语基本情感词的全方位阐释与精准把握。在语言教学中，可以基于认知语言学的原理，运用基础的情感词，以达到高效的语言学习效果。

综上所述，《认知语言学与基本情感词》一书对认知语言学学科基础理论进行概括分析，并基于认知语言学的理论对语言具体问题展开研究分析，用语言事实阐释理论的科学性，形成语言应用与基础理论的统一。该书理论扎实，逻辑清晰，对认知语言学理论知识的分析全面到位，深入浅出的理论讲解与汉语基本情感词的具体分析，为语言学习提供了有效支撑。

（新疆师范大学中国语言文学学院 古丽杰克热·阿布力孜）