卷首

1. 卷首

关注

1. 准确定位学习目标　合理设计学习活动
2. 以表现性评价引导语文实践活动落地生根
3. “家乡文化生活”单元的目标、学情、规划及管理

学术前沿

1. 从知识本位到需求本位
2. 基于课程属性规范和深化“整本书阅读与研讨”

名师课堂

1. 屑小之中情意长：《项脊轩志》微专题教学

教学

1. 聚焦叙述方式的小说阅读关键能力培养
2. 例谈语文课程资源的开发与利用
3. 因“文”制宜　有效整合
4. 运用“文学比较”教学外国文学篇目

专栏

1. 荀子的人性恶论和劝学为善

文学

1. 《湖心亭看雪》的三重错位
2. 小人物　大作用

评价

1. 期待高考古诗文阅读考查题型创新
2. 指向综合学习的浙江中考语文命题

探索

1. 高中语文必修课程的校本化拓展
2. 经典文本群文阅读教学的基本策略
3. 初中语文微课设计常见问题及解决策略

开卷

1. 文学阅读：踮起你的脚尖
2. 从《行者大文》学习传主锤炼语言的功夫

广告书评

1. 高中语文课堂教学新探
2. 新时代视角下的中国古代文学理论探索
3. 哲学与美学视域下的传统文化研究
4. 从乐府歌曲谈传统音乐与文化的融合
5. 明清雅俗文学创作与理论批评交叉研究
6. 中学语文德育教育体系的创新
7. 二语学习动机及二语动机教学策略探索
8. 在英美文学教学中培养跨文化意识