卷首

1. 卷首

关注

1. 统编初中语文教材的阅读设计与教学实践
2. 抓住教读这个“牛鼻子”
3. 寻求教读自读导读“三位一体”的阅读精义
4. 依据文本特质，有效落实“三位一体”王君

学术前沿

1. 写作教学的关键要素与基本环节
2. 散文文类的理论审视与教学应对

培东教新课

1. 从“很不好写”到“别具一格”

教学

1. 阅读教学“问题设计”现状及改进策略
2. 高中写作教学内容构建的两个基本原则
3. 培育核心素养应重视语言形式的人文内涵
4. 文本解读教学的“五值”

专栏

1. 从草船借箭看欣赏小说的艺术法门

文学

1. 锱铢之处有珠玑
2. 咬文嚼字话“推敲”

评价

1. 整本书阅读视域下的高考名著阅读考查
2. 例谈中考语文对联题备考策略

社会语文

1. 最“有温度”的热词
2. 小议“佛系”

探索

1. 基于交际语境写作培养学生读者意识

开卷

1. “发现语文”的魅力
2. 学界新成果，教学好帮手