云南教育·小学教师
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2009年1期
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本期策划
深化课程改革 促进教师专业化发展
教师专业化：愿景引领与机制超越
我们离教师专业化有多远
课改看台
探究性阅读探究什么
关于教学情境的两点思考
例谈小学英语阅读教学新思路
开篇
你无聊么
教学纵横
单元教学背景下的小学作文教学
别样示范 妙在引领
激发读书兴趣 教给读书方法
阅读教学中的立体对话
运用对话理念批改学生习作
例谈新课程的教学误区及对策
挖掘教材“空白” 填补教学“缺失”
增强小学英语课堂教学有效性初探
归纳：引导学生“建构学习”的重要策略
《棉鞋里的阳光》教学设计
《难忘的泼水节》教学设计
《伸出我们的双手》（口语交际）教学设计
《燕子专列》教学建议
《冬阳·童年·骆驼队》教学后记
