APP下载

《棉鞋里的阳光》教学设计

2009-04-01普文娥

云南教育·小学教师 2009年1期
关键词:小峰棉鞋棉被

普文娥

教材:义务教育课程标准实验教科书人教版一年级下册。

设计理念:本组课文以“温暖的家”为题材,教育学生爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。古人云:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”人人都有年幼之时,有年老之日。《棉鞋里的阳光》一课讲述奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和。妈妈贤淑的举动影响着幼儿的心灵,小峰也学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体,小峰母子俩的孝心像阳光温暖奶奶的心。课文赞扬尊老敬老的好风尚,教育学生懂得怎样关心长辈,学会体贴。

教学目标:

1.认识“棉、照”等13个生字。学会“妈、奶”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会人物情感,增强关心长辈的自觉性,学会用实际行动体贴长辈。

教学重点:认字、写字和自读、自悟课文。

教学难点:从妈妈帮奶奶晒棉被的行动感染小峰,小峰也自觉为奶奶晒棉鞋中,悟出尊老敬老的新风尚。

课前准备:

1.生字卡片、放大的课文插图。

2.用来出示课文中人物语言以及难读的长句的多媒体课件。

教学过程:

一、揭题导入,看图说故事激情

1.板书课题;教师读课题,学生认读课题中的生字后再读课题。

2.看到课题,你有什么想法?(阳光怎么会跑到棉鞋里去了呢?)

3.让我们先看插图,看能不能找到答案(出示放大的课文插图)。

4.学生看插图后,练习说故事。

5.指名说故事。

(设计意图:从学生对课题的好奇入手,激发学生阅读兴趣,借助课文插图,引导学生进入故事,进入课文情境,在自由说故事中产生感情。)

二、初读课文,整体感知内容

1.学生借助拼音自读课文,边读边画出难读的字词。

2.小组同学互读互听互评,看谁读得好。

3.各小组挑选一名同学按自然段读课文,其他同学边听边画。

4.说一说:课文写了哪几个人物?

5.想一想:妈妈怎样帮奶奶晒棉被?小峰在妈妈的感染下,怎样帮奶奶晒棉鞋?

观察:出示课文插图,引导学生按由整体到部分,由景物到人物的顺序仔细观察图。

表达:在观察的基础上,引导学生按“妈妈帮奶奶晒棉被——奶奶午睡——小峰帮奶奶晒棉鞋——奶奶很感动”的顺序表达图意,感知课文内容。

(设计意图:通过各种形式的读和读后“说一说”、“想一想”,以及再看图,说图意,让学生初步感知内容,为后面掌握生字,精读课文做铺垫。)

三、再读课文,扫清字词障碍

1.多媒体出现课文全部生字(带拼音):棉、照、晒、被、盖、干、收、脱、躺、合、眼、睛、摆。

2.学生挑选出自己会认的字读给大家听,并介绍自己识记的方法。

3.识记生字。

(1)注意读准翘舌音“照、晒、收”;后鼻音“躺、睛”;前鼻音“棉、眼”。

(2)借助“被”字认识衣字旁,引导学生发现规律:凡是和衣服有关的字,一般都有衣字旁。例如:袜、袋、装、裳。

(3)识记生字举例:“说—脱”、“很—眠—眼”、“清—精—情—睛”、“给—合”、“目—青—睛”、“衣—皮—被”。

4.请小老师范读领读生字,多种形式读生字。

5.学生互相读互相纠正。

6.出示田字格纸或小黑板,学生临字,看谁写得最好。

7.学生练写6个字(重点写好左右结构的字“妈、奶、放、收”)。

(设计意图:通过识记生字和练习读、写,把课文中的13个生字全部熟记,会写6个字,为后面精读课文扫清生字词的障碍。)

四、精读课文,感悟思想情感

1.(多媒体课件出示小峰的妈妈晒棉被的彩图)图上有谁,她在干什么呀?请大家快速把第1~4自然段读一读。

2.小峰的妈妈为什么要晒棉被?把妈妈对小峰说的话找出来读一读。(第4自然段)

(多媒体课件出示妈妈对小峰说的话。)

3.奶奶脱下棉鞋去午睡说了什么话?(读第5自然段)

4.奶奶睡着了,小峰想什么,怎样做?(学生轻快地读第6自然段。)

5.奶奶起床以后发现什么?很奇怪地说了什么话?(学生有表情地读第7自然段。)

6.小峰听了奶奶的话有什么表情?说了什么话?把课文第8自然段找出来,大家齐读一遍。

7.分组选代表提出问题,让学生自由回答。(例如,妈妈怎样帮奶奶晒棉被?小峰怎样帮助奶奶晒棉鞋?晒棉被、晒棉鞋有什么好处?体现了妈妈、小峰什么可贵的品质?)

8.请学生上台分角色表演:贤惠的妈妈,可爱的小峰,可敬的奶奶。

9.用自己的话说一说晒棉被的好处。(暖和,紫外线杀菌等。)

10.仿写句子。

给奶奶晒棉被。给__晒__

这被子真暖和。这__真__

棉鞋里有好多阳光呢!

____有____呢!

11.总结全文,升华感情,感悟尊老敬老的好风尚。

师:同学们,通过看插图,读课文,我们知道了:妈妈为奶奶晒棉被,在妈妈的感染下,小峰也为奶奶晒棉鞋,温暖奶奶的身体,体现了小峰母子俩孝敬奶奶,尊老敬老的思想和品德,这是社会提倡的新风尚。

(设计意图:通过读课文,看插图,分角色表演,一方面体会人物品质和文章语言,另一方面感悟尊老敬老的好风尚。)

五、拓展练习,尝试由知到行

1.你读了课文,了解了小峰母子为奶奶做好事。你平时为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做过哪些事情,请课后讲给大家听,进行小组交流,看谁做的好事多。

2.回家后,每人做一两件关心、体贴长辈的事。

作者单位 福建省浦城县水南中心小学

◇责任编辑:刘岭南◇

猜你喜欢

小峰棉鞋棉被
玩雪
暖暖的小棉被
一只白蝶栖息在我的棉被上
晒过的棉被“拍不得”
捏捏冻耳朵
棉被里的爱
朋友杀夫
让阳光躲在棉鞋里
朋友杀夫
“棉鞋”的秘密