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专题·“趣读慧写”
学术论坛
- 以幼儿为本的班本课程实践与思考*
- 社会领域集体教学的实践探索
——以大班集体教学活动“每个人都了不起”为例 - 用“问题串”支持幼儿开展小组合作活动*
——以大班活动“电动升旗杆”为例 - 幼儿自主游戏的探索与思考
——以大班幼儿利用椅子开展的自主游戏为例 - 大班幼儿区域游戏书面回顾的行动研究
——以厦门市五缘实验幼儿园大二班书面回顾作品为例 - 民间童谣教学实践的探索*
——以闽清童谣《火烧山，咧咧红》的教学为例 - 利用节气活动支持小班幼儿发展的实践探索
——以立冬节气活动为例 - 在教研中构建适宜的园本课程*
——以“幼儿园的杨梅树”教研活动为例 - 家园协作促进小班幼儿养成良好的进餐习惯
- 幼儿园日常生活中幼儿身体困境探析*
——基于身体社会学视角 - 问题与对策：谈幼儿园教师与祖辈家长的沟通
- 乡镇幼儿园教师“知行不一”的现象与改进策略
- 利用担任教研主持人的契机，培养研究型幼儿教师
- 基于合作学习的新教师培训模式研究*
- 以视促行，以导提质
——幼儿园内部视导工作的探索与实践