前言

1. 教研科·科研教

文本摇动：生命的风景叫写作

1. 仿格，打通中学作文教学“隐秘通道”的武器

研究背景：扬弃也是一种残酷

1. 课题的提出

仿格界定：有一种成果叫定义

1. 仿格作文内涵解读

理论基础：构建实践的后花园

1. 仿格作文的理论基础

课题目标：向着太阳奔跑

1. 课题研究目标

进程回放：美丽每一条河流

1. “仿格作文”理论与实践课题研究的四个阶段

模式架构：让每一个因子都气韵生动

1. “仿格作文”教学模式的建构

成果扫描：相携相拥享受成长

1. 课题研究的实践效果

专家视野：序幕已经拉开

1. 从仿格到创格，先学步后奔跑
2. 值得推广的作文教学模式
3. 仿格，中学作文教学的正途
4. 在寻找写作教学最佳路径中享受创造的快乐
5. 摇动的风
6. “以读带写”读写并重
7. 读者·思者·行者

案例开发：拥着思想的舞蹈

1. “仿格作文”精选文本之研究