卷首语

1. 构建习作的“兴奋灶”

思想·第一高度

1. 探索写话起步之最佳切入点
2. 我教女儿学写作
3. 让习作和孩子走得更近些

交流·第一视点

1. 改写古诗“三要”
2. 提高看图写话能力之初尝
3. 讲究“细”与“粗”的结合
4. 积累策略谈
5. 习作评讲：正面强化，避重就轻
6. 习作讲评后教师还应该做什么

栖居·第一感觉

1. 老师，请把放松、开心带进课堂
2. 思维求异　作文求新
3. 写作这点事
4. 那片有虫眼的叶子
5. 花朵，开满乡村的心房
6. 我向学生交作业
7. 宠物与主人

教学·第一现场

1. 介绍家乡的清明果
2. 喷壶的
3. 点面结合　再现盛况
4. 创设情境　快乐交流
5. 浅说口语交际教学中情境的创设
6. 教学窍门