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2023年4期
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专论平台
关于语文学习任务群的再思考
任务群学习
立足三破，贯通大中，提升阅读教学品质
基于整本书阅读的《红楼梦》课后探讨的三个主体方向
“世界需要杰出的人才为它服务”
《离骚》今读论
备课网页
以包孕性片段，纠单篇与单元教学之偏
整合教材学习内容，优化教学组织形态
大概念视域下古诗词大单元教学的实践优势
教学解读循环：个体阅读—集体阅读—个体阅读
有效阅读的导向思维范式构想
何谓“读懂”和如何“读懂”讽刺小说
核心素养下语文课堂教学导入的原则
考试园地
以传承革命文化为导向的中考命题分析
提高科学性，增强引导性
新课标视域下中考语文的命题趋势及应对策略
基于高考人称代词考查的备考策略
读写频道
指向思辨写作的问题思维及培育策略
“语境还原”视域下的诗词解读
诗意、诗风与诗法
道德判断与叙事规则
语言文化
从言语形式的角度解读《记念刘和珍君》
中学语文教材中唐诗的故事化解读索赜
统编版高中语文教材文言文注释指瑕
