基于高考人称代词考查的备考策略

摘要：人称代词作为当前高考语用题的热点之一，在备考中应引起重视。这一知识点的考查主要有人称用法辨析、人称效果分析、人称转化分析三种类型。这些题型要求考生掌握人称效果、人称泛指与特指、人称单复数等基础语言知识，具备分析语段内容情感、行文特点、文体特征等方面的综合能力。这就要求我们采用“立基础，依语境”的总复习策略。

关键词：人称代词；用法辨析；备课策略

2022年新高考全国Ⅰ、Ⅱ卷以及全国乙卷的语言文字运用题均对人称代词进行了考查，各地在2023年高考备考的模拟题中也设置了许多类似的题目，值得关注。梳理相关的考题，可以发现这种题型的主要考查方式有人称用法辨析、人称效果分析、人称转换分析三种形式，而这些题目对语言文字基础知识以及综合语段进行分析的能力提出了一定的要求，需要进行有针对性的备考。

一、人称用法辨析题

人称代词是代词按照意义划分出的一种类型，而代词“起代替和指示作用”，因此，辨析代詞指代的内容成为人称代词考查的重要一项。而在注重综合性考查的高考中，代词指代内容的考查往往又与其他的语言知识融合在一起，形成丰富的题型。

（一）话语活动中的用法辨析

“人称代词指代具有一定话语活动参与者角色的人或物”[1]281人称代词运用于一定的话语活动中，而话语活动的参与离不开说话人与听话人。因此，辨析人称代词是指向说话人还是听话人成为人称代词考查的一个要点。如：

（2022·湖南永州·统考一模）

亲爱的朋友们，在时下越来越多的家庭出现高油脂高热量的饮食习惯的时候，为了让咱们的身体更加健康，不妨让萝卜白菜成为餐桌的常客，烹调出各色美食。

下列句子中的“咱们”和文中画横线处的“咱们”，用法相同的一项是（）

A.马先生听伊牧师说请温都太太喝茶，心里一动，低声问马威：“咱们的茶叶呢？”

B.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。

C.老师，您辛苦了，我怀念您带咱们走过的分分秒秒。

D.“啊，累坏了，给咱们做点饭吃。”客人说得很亲切，很像自家人的口吻。

这道题目中的画线句子中的“咱们”包括说话人及听话人。A选项中的“咱们”与画线处相同，包括说话人及听话人；而B选项则只指称说话人自己；C与D中的“咱们”指说话人及其伴随一方，不包括听话人。由此，可以得出答案A。类似的题目还有2023合肥一模的第7题。

这类辨析题的语段具有一定的特征。这些语段一般会营造一个话语活动，或如上述永州题目中用“亲爱的朋友们”创设话语情景；或如合肥一模中先用“你”来营造对话语境。此类题符合近年来高考强调的情景化、“因文设题”，值得注意。

（二）泛化过程里的用法辨析

人称代词通常指向一定话语活动中的说话人或听话人，但随着语言运用的发展，人称代词出现了泛化的现象。泛化“是指人称代词在语用中指称意义超出了原有的指称对象，并不明确指称某一个具体对象”[2]255。泛化后的人称代词不指向具体的对象，有时成为指称“任何人”的任指，有时演变为不能确定具体所指对象的虚指，与有明确指代对象的特指相对。2022年新高考全国Ⅰ便对这一语言现象进行了考查：

（2022年全国新高考Ⅰ卷）

节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖……

下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（）

A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。

B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。

C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。

D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。

此题中画线句子的“你”是任指，可指任何人。而A项中的“你”具体指说话的对象。B项“你”为虚指，不确指团队里的任何一个具体对象。D项“你”指向具体的听话人。C是任指，指所有人。故此题选C。类似的题目出现在许多高考模拟卷中，如2022 T8联考，2023攀枝花统考二模。

此类题目的备考需要我们明确人称代词具有泛化这一语法特征，再结合具体的语境展开分析。值得注意的是，人称代词的泛化若更进一步，便会走向虚化，即没有任何含义，“语法化为一个语气助词和指称标记”[2]257如“来吧，战他一个痛快。”此句中的“他”虚到无所指称。这一点可以进行补充。实际上，泛化现象普遍存在于汉语的代词里，2023年新高考II卷的第20题便考查了疑问代词“谁”的特指以及泛化后的任指、虚指的用法。因此，在备考中应提醒学生，在遇到代词辨析题时要考虑泛化现象。

（三）多项义项里的用法辨析

有些人称代词除了拥有作为代词的义项，还有其他的义项，如“个人”“大家”。甚至还会具有其他的词性，如“自己”不仅可以作人称代词，还可以作名词，形容词。这就需要联系具体的语境进行灵活分析。下面以2023东莞高三上学期期末检测的考题为例进行说明：

“拒糖于千里之外”似乎已成为人们的健康共识。大家普遍认为糖是肥胖的祸源，因此将无糖食品当成减肥食品。无糖食品，是指不能加入蔗糖和来自淀粉水解物的糖的甜味食品……

下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是（）

A.《乡土中国》不足八万字，是本典型的“大家小书”，值得我们好好阅读。

B.薛宝钗“珍重芳姿昼掩门”，做足一个大家闺秀，通常很少表现自己的性情。

C.李教练赛后点评本场比赛道：“今天大家的防守做得比较努力，有一股拼劲。”

D.两旁的道路上，随处可见“绿水青山是我家，大家不要破坏她”一类的标语。

在此题中，D项与文中画横线的“大家”均指不限范围的所有人。A项“大家”指的是某一领域内有所建树，有公认成就的人。B项“大家”指的是世家望族。C项指代比赛这一范围内的所有人。故选D。

词语运用于一定的语境中，不同的语境会赋予词语不同的意义甚至词性。因此，这一类人称代词用法辨析题的关键便在于联系具体语境进行推测。

人称代词的用法灵活多变，通过上述对高考真题、模拟试题的梳理可以发现，人称代词在话语活动、泛指变化、多种义项中有着不同的用法。而积累说话人与听话人的区分，泛指与特指的区别等基础知识，联系具体语境进行灵活分析，是我们备考此类题目所必须要注重的方面。

二、人称效果分析题

对语言文字的表达效果进行分析一直以来都是高考语文考查的重点，人称代词在表情达意，行文安排等方面都有着十分重要的作用。因此，对人称效果进行分析，成为高考及许多模考的考查题型。这类题目的备考可以从掌握基础知识，紧扣语段文本两个方面展开。

（一）掌握基础知识

常见的人称代词一般可分为第一人称代词、第二人称代词、第三人称代词，对这些人称代词表达效果基础知识的掌握构成此类题目备考的第一步。

许多题目的分析便建立于上述知识的基础之上。如2022年全国新高考Ⅱ卷第17题“文中写到自己的祖父，没有一处使用‘他，这样写有什么好处？”此题参考答案中的一个要点为“‘他通常指双方以外的第三方，文中用‘祖父而不用‘他，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近。”此处便涉及到“他”这一第三人称的特点、效果。

同一个人称中具体的区分值得注意，这主要体现在单复数上。如“我”“我们”前者侧重个体感受，便于抒情；后者突出集体印象，亲切温馨。2023乌鲁木齐高三第一次质量监测考试的18题为“文中有‘我和‘我们两种不同的人称，二者的表达效果有什么不同？请简要说明。”此外，诸如第二人称中“您”更显尊敬，第一人称的“我们”“咱们”在包括式、排除式上的区分，这些零碎的知识点也可适当补充。

（二）紧扣语段文本

在新课标“以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容”的要求下，高考语言文字运用题强化对语段文本本身的理解考察。具体到人称代词效果分析题，备考时要关注语段文本的内容情感、语体特征以及出现频次。

人称代词表达效果的分析一定要贴合语段文本的内容情感。上文所引2022年全国新高考Ⅱ卷第17题参考答案中的“作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近”便是从语段中“这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。”等语句传达出的情感提炼而来。

语段文本的语体特征也是分析人称代词作用的一个重要维度。通常来说，高考语言文字运用题的语段主要分为说明性语段与抒情性语段，一般情况下，前者强调理性严谨，后者侧重深情雋永。人称代词在其中会起到一定的作用：

（无锡市2023届高三上学期期末考试）

人能看到颜色是因为物体反射光的颜色到人的眼睛里。光以直线向四面八方传播，在这些运动中，它与大气中的气体粒子以及其他物质碰撞，气体粒子吸收光线，并发出与被吸收的光相似的颜色。

而光的颜色众所周知，就是组成彩虹的颜色：赤橙黄绿青蓝紫。……。通俗点讲，就是七彩的光，撞到空气中的小颗粒，赤橙黄没了，就剩下绿青蓝，天空在你眼中，才因此一片蔚蓝。……因为人眼对紫光较不敏感，所以是你的大脑把它们给忽略掉了，紫光堪称是最边缘的一种光。

文中第二段和第三段画横线处分别用了“人”和“你”，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。

此题为一段科普说明性文字，语体特征强调“科学”与“普及”两大特点，其参考答案在对人称代词的基础知识进行解释后，便围绕着这两者来做文章：“‘人，体现出现象的普遍性，表述的科学性、客观性、严谨性；‘你，拉近了文章话题与读者之间的距离。增加了个人体验感和说明的通俗性。”2022年全国新高考Ⅱ卷第17题则是抒情性语段的典例。

人称代词出现的频次则是作用分析题在语段文本形式层面上进行思考的一个重要方向。通常情况下，某个人称代词出现的频次越高，表达上的强调效果越强。如2022年全国新高考Ⅱ卷在分析“祖父”这一人称时，便提到了这一人称代词反复出现，给人以心心念念的感觉，从而强化抒情的作用。2022年全国乙卷语用题更是直接提问语段中不同人称“只出现一次”“再三出现”两者表达效果的差别。

人称代词效果分析题，因文设题，根据这一特点我们可以采用掌握基础知识，紧扣语段文本的备考策略。一方面，掌握各种人称效果、单复数、敬称等基础知识，另一方面从内容情感、文体特征、出现频次等维度来把握文本自身。

三、人称转换分析题

从各地的高考模拟题看，在人称作用分析题的基础上出现了一种人称转换分析题，即考查语段中人称代词前后转化呈现出的表达效果。这类题目除了运用调动人称代词基础知识、紧扣语段文本的解题策略，还要关注行文变化与情感递进这两方面的独特效果。

（一）行文变化

在部分语段中，人称代词前后会发生转化，这就让行文少了单一人称代词堆砌带来的呆滞沉重之感，显得灵活变化。如：

（辽宁高三校联考阶段练习）

你不以诗为荣，诗却成全了你。你的喜怒哀乐在字里行间不时显现，你变得鲜活、生动、立体而饱满。我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阔的心海。你像一位渔人，驾着用心血筑成的诗之舟，引领我们去穿越人生的风浪与绮丽。你的悲愤瘦如秋风，把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤，不时点亮海上迷人的风景。

文中主要运用第二人称“你”来表达，为什么还要用第一人称“我们”？请结合画波浪线的语句，分析其原因。

上述语段在第二人称代词“你”中插入了第一人称代词“我们”，除了更好地展现所写对象“你”的伟大，便于直接抒情，还能够让行文富有变化感，避免单一人称代词“你”反复运用带来的单调呆板之感。

当语段前后的人称代词发生变化，尤其是在大量相同的人称代词中间插入新的人称代词，行文的变化方面是一个重要的思考角度。

（二）情感递进

有时，出于行文情感的前后变化，语段中的人称代词也会发生相应变化。如：

（淄博市2023届高三一模）

白鹤舞金沙，再惊世界殊！2022年底，白鹤滩水电站全面投产。它成为继三峡工程开启中国水电恢弘篇章之后的又一标志性工程。回首过往，它的建设战胜了各种艰难险阻：复杂的地质结构，恶劣的自然环境……伴随水电站建设成长起来的年轻一代机电专家们在建设工地上栉风沐雨，在团结奋斗中追求创新和超越。“中华儿女多奇志，敢教日月换新天。”白鹤滩水电站啊，你让高山低头，给河水赋能，你是我国“西电东送”的骨干电源，是中国水电引领全球的又一张“国家名片”，是人与自然和谐共生的全新篇章。

文中对白鹤滩水电站的称呼由“它”到“你”，人称的转换有什么表达效果？請简要分析。

此段文字的人称代词由有距离感的第三人称“它”递进到面对面倾诉的第二人称“你”，情感逐渐融入，感情逐渐强烈。

人称代词转化题可视为人称代词作用分析题的进一步延申，在运用基本人称知识，结合语段内容之外，行文的灵活变化，前后情感的变化都是需要关注的维度。

人称代词在不同的语境中有不同的用法与表达效果，十分符合当前高考“因文设题”“创设情境”等特点，在高考备考中应引起重视。梳理最近的考题，可以发现人称代词主要有用法辨析、作用分析、变化分析三种主要题型。这类题型的备考要求我们掌握人称代词种类效果、说话人与听话人、泛指与特指、单数与复数等基本知识，还要树立关注语段文本的内容情感、文体特征、行文特点等方面的意识。总之，我们对此题的备考策略离不开“立基础，依语境”两大方面。

参考文献：

[1]郭锐.现代汉语词类研究（修订本）[M].北京：商务印书馆，2018.

[2]陈翠珠.汉语人称代词流变[M].北京：中国书籍出版社，2020.

（作者：张应麟，广东省中山市第一中学高中部语文教师）

[责编：夏家顺；校对：胡承佼]