目录
研究探索
教材教法
- 低年级童话教学的目标定位及教学策略
- 以词语教学为抓手，激活语文课堂
- 细细“品读”，教出散文的味道
- 让词语教学彰显学段意识
- 基于文体的随文练笔设计方法谈
- 创新随文练笔形式提升学生习作能力
- 低年级教材写话功能的开发与运用
- 观照情感：派生阅读与习作的“第四要素”
- 贴近生活练出精彩
- 聚焦语用，跟着文本学习作
- 三个维度，让学生的表达“有物、有序、有情”
- 放飞想象 立体对话
- 彰显文体特质，让古典诗词教学活色生香
- 以《天净沙·秋》为例谈元曲教学
- 统编本《青蛙写诗》（一上）教学与思考
- “竖弯钩的写法”教学设计
- 《圆明园的毁灭》教学设计
- 连环画课文《酸的和甜的》教学设计
- 一堂指向习作的阅读课
- 以《黄山奇松》为例谈写景状物类课文的教学
- 例谈统编本童话故事的有效教学
- 明确教学内容把握教学方向
教海拾贝