卷首语

1. 寻找文本中“最大的麦穗”

特别访谈

1. “文本整合·言意兼得”的倡导者

教学主张

1. 潜心会文，向文本更深处漫溯
2. 借助五大“支架”，走向表达的“最近发展区”
3. 细读文本，有滋有味

教学策略

1. 在孩子心田播下诗意的种子
2. 朗读，应回到语境中

教学实录

1. 让水流动在纸上
2. 诗情画意两相和
3. 言意兼得：从文本核心走向人物内心

教学设计

1. 引文言之水 润语言之脉
2. 走向表达，让语言范式扎下根
3. 让《绝句》融化在孩子心中
4. 观景悟情，“美”在其中

教法例谈

1. 体验式阅读教学例谈
2. “思维可视化”教学，引发“每一个”的“脑内革命
3. 慢慢走，欣赏啊！

专家评述

1. 名师的特征

师徒情深

1. 不显山水，但涌暗香
2. 成长的轨迹，思想的坐标

读书有感

1. 养花与育人