专家视角

1. 项目式学习的真问题和真解决

名师课堂

1. 借力微信公众号实现教师共享研修
2. 名师网络工作室的同频研修实践
3. 一线教师依托“每月研修”网络成长案例研讨
4. “每月研修”教师研修社区创建的路径探索与思考

案例设计

1. 以《铁钉生锈》教案为例分析探究性学习目标的确定
2. 项目式学习在教学中的创新设计
3. Scratch项目式编程设计
4. 在《我们的“过山车”》课堂设计5E视域下的技术与工程领域教学
5. 在《摩擦力》课堂探索对话教学
6. 简析教育游戏的设计
7. 思维导图和PBL相结合教学模式的设计
8. 摒弃题海战术探索纸笔测试命题设计

实验教学

1. 在智能寻轨器制作中提高学生逆向思维能力
2. 精心设计实验教学 合理选择实验材料
3. 开展植物标本制作实验教学提高学生科学素养
4. 改进设计教具　组织《声音的强与弱》实验教学
5. 践行核心素养理念　积极创新实验教学
6. 促进实验效果最优化的“人”“事”“物”
7. 借助信息技术破解实验教学困境

创新教育

1. 反思STEM项目式课程教学
2. 渗透STEM教育理念改变教学模式
3. 从STEM教育视角培养学生科学思维
4. “五化并施”生成“制作乐器”STEM课堂
5. 在综合与实践模块中践行STEM教育理念

教学有方

1. 任务驱动模式下的大概念统领教学
2. 境脉学习模式在教学中的多维运用
3. 引入生活化教学资源的有效途径
4. 教学中学生注意分散的应对方法探索
5. 乡村儿童项目式学习简式程序的实践
6. 构建技术与工程教学评价体系

渗透融合

1. 采用多元教学方法打造劳动技术活力课堂
2. 乡村创客学院　缩小城乡教育差距的途径
3. 发挥传统电教媒体教学功能
4. 运用多媒体技术构建高效课堂的有效途径
5. 信息技术课堂生活化教学思路

交流探讨

1. 提高学生合作学习的有效性
2. 关于生命科学领域教学的思考
3. 科学史教育融入课堂路径分析
4. 探究式教学方法探析

学生素质

1. 项目式学习促进学生高阶思维深度发展
2. 科普视频助力学生科学素养培养
3. 促进学生高阶思维能力发展的问题串探析
4. 提高学生课堂参与度
5. 开展问题驱动式教学培养学生模型建构思维能力
6. 让学生的科学素养在科普活动中得到提高
7. 教学生像科学家一样开展探究活动
8. 结合生活引导教学　提高学生创新思维能力