专题论析

1. 以“型”促学 洞察本质 毓养素养
2. 关注建模过程 发展核心素养
   ——以人教版数学教材“图形与几何”领域为例
3. 巧用数学建模渗透思想方法
   ——以人教版数学教材“数与代数”领域为例

语 文

1. “趣”巩固，“活”复习
2. 让经典润泽童年，用阅读启智人生
3. 浅谈语文教学与信息技术的有效融合
4. 语文课外阅读教学的实施和探索

道德与法治

1. 深度学习：道德与法治教学创新探索
2. 基于习惯养成的道德与法治教学创新实践
3. 从是非判断走向利弊权衡
   ——浅谈培养学生道德选择能力的策略
4. 道德与法治体验式教学的实践探索

图音体

1. 浅谈美术教学中学生实践能力的培养
2. 唱游教学法在音乐课堂中的创意应用
3. 体教融合：引导学生学练赛一体化
4. 趣味篮球的教学认识与思考
5. 学校足球教学策略浅析

英 语

1. 基于主题意义探究语篇教学
   ——以译林版英语教材六年级下册Unit 8 Our dreams的故事板块教学为例
2. 英语词汇教学创新策略初探
3. 基于核心素养谈英语教学应对策略
4. 情境调动下的英语阅读活动组织策略
5. 英语教学生活化实践探索
6. 自然拼读法在英语课堂中的应用价值探究
7. 提升英语对话教学有效性的思考
8. 在英语绘本教学中培养学生的批判性思维
9. 依托线上教学 优化英语课堂
10. 英语教学中德智共育途径探微

综 合

1. 在生活中洞见科学
   ——浅谈以生活为基础构建高效科学课堂
2. 科学课堂中激发学生探究欲望的策略探讨
3. 浅析科学教学中培养学生的观察能力
4. 科学课堂中学生动手实践能力的培养途径

德育视域

1. 知行合一理念烛照下的《读本》育人实践
2. 感知 践行 传承
   ——小学第三学段“生活食育”策略