卷首语

1. 高度重视劳动教育

教研风采

1. 聚焦核心素养培育 构建儿童发展课程

教研有方

1. 小学美术写生教学的创意指导
2. 要积跬步，才能至千里
   ——浅谈小学二年级学生品析关键词能力的培养
3. 思维品质视角下的小学英语阅读课堂教学
4. 听觉先行：小学低年段多声部音乐训练的有效方法
5. “小老师”，你好！
   ——谈提高小学语文复习课教学的有效性策略
6. 整合知识点 创设情境线
7. 浅析体育游戏在课堂教学及课余体育训练中的应用
8. 小学体育竞赛活动优化设计
9. 做一个传承蚕桑文化的使者
   ——“传承蚕桑文化 构建教育特色”项目活动
10. 小学语文阅读教学中小练笔的探索与实践
11. 国学经典诵读与小学语文教学有机结合的策略初探
12. 创新教育方法 拨动学生心弦
    ——浅谈让班级充满生机与活力的策略
13. 童话阅读，趣味盎然
    ——以童话《蜘蛛开店》的教学为例
14. 创建写作共同体，让写作与生活无缝连接

教学探讨

1. “学科+”理念下融入“二十四节气”的数学教学研究
2. 基于核心素养下的小学科学课堂中学生倾听习惯的培养
3. 漫步诗海，悠悠我心
   ——关于符合儿童需要的古诗词学习方式的思考与探究
4. 作业面评促进学生美术自主学习的案例研究
5. 小学高年级阅读教学中“读写结合训练”的探索
6. 单元读写结合 助开语用之门
   ——以部编版语文教材为例
7. 浅谈小学语文课堂中的游戏教学
8. 突出学生主体地位 打造高效英语课堂
9. 微课在音乐教学中的实践研究
10. 低年级数学课前作业的设计策略
11. 浅谈小学生在语文课堂出现消极反应的应对策略

课程研究

1. 妙用范文，指导习作
2. 语文学习，因整合而精彩
   ——《长城和运河》教学有感
3. “指尖微秀”校本课程的实践探索
4. 现代化技术与小学语文课程的整合策略
5. 推理能力
   ——数学学习的“金钥匙”
6. 论打开篮球课程的正确姿势
   ——构建“和健体育”校本课程，提升学生核心素养

课例剖析

1. 品词析句，情感流淌
   ——部编版二年级上册《大禹治水》教学设计
2. 小学高年级英语写作训练：由“扶”到“放”
3. 例谈思考题教学促进学生思维能力的发展
4. 趣而有味 厚而有用
   ——“烙饼问题”教学实践与思考

教研有感

1. 水深则所载者重 土厚则所植者蕃