卷首语

1. 最美好的时光

课改方向盘_"发现和提出问题"研究专辑

1. “增强学生发现和提出问题能力”的实践研究
2. 鼓励学生经历“形成问题”的过程
   ——“反弹高度”的教学实践
3. 在问题提出中拓展数学的理解
   ——以“100以内数的整理与复习”一课为例

教师服务区_讨论吧

1. 2016年第5期“讨论吧”话题：如何应对学生的“知识点搬家”

课改方向盘_评论与建议

1. 跟张奠宙先生学教小学数学

课改方向盘_课题研究

1. 追寻历史足迹，让启发自然
   ——以“圆的面积”一课为例

课改方向盘_教学研究

1. 从三节课看教师的教学能力

课改方向盘_课程故事

1. 来一节“全身运动”的数学课吧

教学高速路_齐华课堂

1. 『圆的认识』教学实录
2. 核心素养：让课堂绽放新活力
3. 比卓越更卓越
   ——评张齐华『圆的认识』(第五版)一课
4. 巧手设计 妙语理答
   ——听张齐华老师最新版“圆的认识”一课有感

教学高速路_教学一得

1. 余数到底有多大
   ——『搭一搭(一)』教学思考
2. 商不变，余数变吗
   ——一道练习题引发的讨论
3. 经历自我加工，发现隐藏的数据
4. “摇头晃脑”破难点
5. 纸片为什么不能替换草垫
6. “表格列举法”教学片段及反思

教师服务区_教育随笔

1. 面子
2. 尊重学生原生态的想法
3. 批评也精彩

教学高速路_专家评课

1. 凸显本质联系 促进自主感悟
   ——“小数的初步认识”教学实录与评析

教学高速路_案例与反思

1. 创造面积单位模型理解概念本质内涵
   ——“面积单位”教学片段与思考
2. 嵌入背景 自主建构
   ——“等量关系”教学实录与评析
3. 材料有形 自主有序 开放有度
   ——“长方体（一）”单元复习课教学片段与思考
4. 美丽的“陷阱”我接力
5. 用『研学单』学习『确定位置』

教师服务区_教育文摘

1. 八十老翁对话中美数学教育
2. “取消数学课”引争议

成长加油站_人物聚焦

1. 最初的梦想
2. 渗透数学思想 建构数学模型
   ——『间隔排列』与『植树问题』整合案例及分析
3. 书写属于自己的成长公式

成长加油站_数学辞典

1. 从抽象到具象：关于时间单位的历史演变

教师服务区_读编桥

1. 好文章是“做”出来的
   ——记我与《小学教学》的“缘”与“情”

成长加油站_好书酷网

1. 《走向对话
   ——大鱼老师和48条小鱼的数学课堂故事》