导师论坛

1. 研究生理论建构的思维逻辑——一种教育学的视角
2. 走向主体自觉：ARCS模型视角下导师培育博士生学术训练动机的策略探析

学科建设与发展

1. 学科交叉、研究领域与原始创新——世界一流学科生成机理与建设路径分析
2. 重构与推进：新文科背景下的高校哲学社会科学变革

信息窗

1. “公共卫生人才提升项目”启动 助力我国高层次公共卫生人才培养
2. 纪念学位条例实施40周年学术会议在线顺利召开
3. 第十三届C9高校培养办公室主任研讨会在西安举行

研究生培养

1. 植根国家级多学科交叉科研基地构建高层次创新人才培养生态系统
2. “身体”转向的省属师范大学研究生层次卓越教师养成新路径——基于具身认知理论的视角
3. 基于科技特派员模式培养农科类专业学位硕士研究生——以浙江农林大学余杭基地为例

研究生德育

1. 研究生思想政治教育协同育人机制构建论析

学术探索

1. 我国博士毕业生去向及就业特征分析——基于2015—2020年博士毕业生数据的分析
2. 低年级直博生学术热情缘何消减：基于扎根理论的分析

评估与质量保障

1. 研究生翻转课堂有效教学评价框架研究
2. 基于整体观的外语学科评估之思考

比较与借鉴

1. 斯坦福大学交叉学科研究生培养模式及启示