学前教育管理与政策

1. 现代儿童观的话语建构：基于多元话语分析视角的探究
2. 语言与家庭教养：不平等童年的社会建构
3. 儿童主体能动性概念溯源及其理论进展
4. 低出生率背景下省域学前教育资源供需关系与动态调配
5. 多重制度逻辑下普惠性民办园质量风险的生成与防范
6. 儿童主体的建构：师幼互动中教师的角色扮演与支持研究

学前教育基本理论

1. 完整经验的基本涵义、生成机制及其教育意蕴
2. 德育活动中儿童的主体性及其作用

幼儿园教科研

1. 闽南文化融入幼儿园园本课程的价值、困境与优化策略
2. 以项目化学习发展幼儿的问题解决能力
3. 幼儿园绿色课程的实践探索