小学生学习指导(当代教科研)
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小学生学习指导(当代教科研)
2024年1期
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卷首语
自然课
理论研究
基于STEM 教育理念的小学高年级数学教学策略
高中生心理健康问题的来源、原因及其预防
行走在中队辅导员日常教育工作的道路上
浅议初中地理课堂中红色基因的传承
浅谈学生自主学习能力的培养
教学管理
浅谈“普特融合”积极教育对农村学困生转化的启示
——以春晖小学和羔羊中心小学为例
基于核心素养视角下的小学班主任管理方法初探
课程与教材
合理整合促高效 深度研究明素养
浅析如何提升小学古诗文教学效能
——以统编版语文教材五年级上册《示儿》为例
基于大概念的初中音乐“大单元结构化”思维探索
多种课程设计，助力红色经典作品整本书阅读落地开花
科学设计学习目标发展学生核心素养
——三年级“集合”一课教学设计的思考
构建思考策略 发展数学思维
——“从问题想起”教学片段与思考
语文要素训练的逆向教学设计路径
学科教育
核心素养下语文学科赋能文化育人的策略探究
巧用错误资源 构建精彩课堂
差异教学原则在小学语文课堂教学中的应用
核心素养导向下的小学数学大单元教学
——以人教版数学教材五年级上册“小数除法”单元为例
教育官微“出圈”缘于人文关怀
未成年人“代打游戏”防沉迷不能形同虚设
“教育的未来”报告中文版发布仪式举办
