学者

1. 从历史剧《霸王别姬》看莫言改写历史的新尝试

研究者

1. 论刘勰对汉代屈骚批评的继承与完善
2. 论余秀华对自我身份的定义
3. 从《急就篇》看儿童启蒙教育
4. 傈僳族与汉族年俗文化比较研究
5. 现代汉语疑问句研究综述
6. 中韩公路小说对比研究
7. 文化相对论视域下的中英牛文化差异
8. 玛丝洛娃的爱情悲剧与自我救赎
9. 中国优秀传统文化核心内涵与价值探究
10. 高丽俗谣中女性话者与韩民族的恨情绪
11. 高职大学生语言文字运用能力培养路径
12. 审美人类学与民族民间美学身份认同研究
13. 英美文学译文中文学批评与欣赏的应用
14. 试论五四时期“化”缀词

探索者

1. 中国现当代诗歌教学方法探讨
2. 文化传承与诸子散文教学探究
3. 世界文学语境与《孔子的智慧》的翻译智慧
4. 高考语文作文评分标准分析及展望
5. 语文课堂导入教学措施分析
6. 语文线上线下混合式学习优化策略
7. 深度学习视角下文言文教学有效性提升办法
8. 微课模式下开放性大学汉语言文学教学探讨
9. 新课改中语文课堂互动教学改革策略
10. 在中职语文教学中实践三导
11. 高校学生文学欣赏能力的培养
12. 日本文化中妖怪的“语言”
13. 李子柒春日鲜花宴视频的文化内涵分析
14. 创新创业教育融入汉语言文学专业教育的探讨
15. 新课标背景下中职语文高效课堂的构建
16. 对外汉语教学中课堂提问的策略
17. 三维汉字之功能略说
18. 高职语文教学中的情感教育
19. 云本融合模式在中职语文教学中的实践探索
20. 注入现代教育技术优化高职语文教学
21. 多措并举在语文教学中渗透传统文化教育
22. 杜威的教育信条与当今高校双创教育
23. 信息技术在小说教学中的应用
24. 全球化语境下英美文学的汉译策略
25. 汉语否定极项的相关问题研究
26. 例析网络用语中的拟声谐音词

作者

1. 母亲的文学

读者

1. 整本书阅读的价值、策略与愿景
2. 论非连续性文本的特点及阅读策略
3. 《钢铁是怎样炼成的》阅读指导
4. 语文阅读说话课中的逆向思维训练
5. 新时期语文阅读教学策略研究
6. 引导中职学生自主课外阅读的策略
7. 如何指导小学生阅读经典
8. 立足名著阅读教学培养学生文化意识
9. 语文课外阅读教学的方法和意义
10. 如何通过学校社团开展经典阅读活动

导写者

1. 如何在作文教学中激发学生的灵感
2. 层递式教学在作文教学中的应用

鉴赏者

1. 《拉贝日记》中的创伤记忆与灾难书写
2. 《天空之镜》：通向历史的时空隧道
3. 迪士尼版电影《花木兰》人物精神分析
4. 《那年那兔那些事儿》中的二次元叙事
5. 《没有香味的花儿》中的道德教育
6. 黑龙江流人方拱乾咏雪诗平议

反思者

1. 地方高校文学课程的思政教改探究
2. 书法走进初中语文课堂的意义与路径
3. 核心素养下的语文教学思考与探寻
4. 古诗词教学中学生情感培养的思考
5. 新时代网络语言对汉语言文学发展的影响
6. 语文教学名师专业成长途径的外因探析
7. 《哦，香雪》教学设计及反思

跨界者

1. 《流浪地球》英文字幕国内版与Netflix版的异同
2. 基于语料统计的“抄作业”泛化考察
3. 佤族民间故事中自然崇拜的生态意识探析
4. 初中语文德育内容落实及实现路径
5. 古典诗词歌曲走进音乐课堂的策略初探
6. 中国古诗词与钢琴演奏的融合研究
7. 日本藏月江正印墨迹初探
8. 农村语文教师专业发展问题研究
9. 从言语行为理论视角研究人机交互模型
10. 线上汉语课堂中视频类真实语料的应用
11. 人文精神与文言文教学
12. 基于陶行知教育思想的几点思考
13. 语文教学中学生自主学习能力的提升
14. 《学记》关于“善问”的论述
15. 浅谈情境创设在语文教学中的使用
16. 学科核心素养下高中语文学业评价内容构建