物理教学新思想 新视角

1. “两课融合”背景下的电磁场与电磁波课程教学设计新思路*

课程改革探索与讨论

1. 近代物理实验教学流程的模式探索*

大学物理教学

1. 基于PBL教学法的课堂教学改革尝试*
   ——以“牛顿引力定律的失效”为例
2. “以学生为中心”的数学物理方程课程教学方法探索*
3. 浅谈大学物理教学中思想性和趣味性的融入*
   ——以“时间的相对性”为例
4. 大学物理思维课堂建设研究与实践*
5. 关于高斯定理和面电荷处电场的探讨*

中学物理教学

1. 殊途同归 妙理常在感悟中
   ——论一题多解在教学中的应用
2. 基于项目的初中物理探究学习*
   ——易拉罐在“物体浮沉条件”中的应用
3. 基于学习进阶的物理教学设计与实践
   ——以“透镜”教学为例
4. 指向深度学习的高中物理循证教学探索*
5. 指向深度学习的中学物理规律教学研究*
   ——以“法拉第电磁感应定律”为例
6. 科幻作品在初中物理教学中的应用研究
7. 对一个常见球杆模型的课堂讨论
8. 在最朴素的教学中塑造精品课程
   ——以机械运动为例
9. 概念地图在初中物理教学中的运用
10. 大概念统摄下的初中物理单元整体教学实践研究
    ——以“能量的转化和守恒”单元为例

物理教学与课程思政

1. 课程思政视域下大学物理实验教学改革路径的探析与实践*

解题思路与技巧

1. 弯管内流体受到合外力公式的推导及应用
2. 巧设Δ用微元思想解决物理问题*

教学设计与实施

1. 基于U型学习模式的物理复习课教学设计*
   ——以“电场能的性质”为例
2. 基于TPACK理论的跨学科实践活动设计研究*
   ——以苏科版初中物理“生活中的杠杆”为例
3. “课程-教材-学生-学法”整体视域下的教学设计
   ——以浙教版“质量的测量”一课为例
4. “研学物理课堂”模式下的高中物理教学实践*
   ——以人教版“液晶”教学设计为例
5. 基于深度学习的高中物理教学实践与思考*
   ——以“共点力的平衡之‘死结’和‘活结’模型”教学为例

物理实验教学

1. 基于PASCO实验平台探究热机循环实验*
2. 基于智能手机优化高中物理实验提升学生物理观念的研究*
3. 多功能平抛运动实验装置的创新设计与实验
4. POE和PBL教学策略下的物理实验探究
   ——以楞次定律为例
5. 基于Phyphox的气垫导轨上阻尼振动的研究*

教育技术应用

1. GeoGebra软件在高中物理教学中的应用
   ——以“蜡块的运动”演示实验为例

考试与评价研究

1. 物理试题难度分析与启示
   ——以2021-2022年高考河北卷为例
2. 真题解法引反思 教学勿念囫囵经
   ——从2023年6月浙江高考实验试题谈起
3. 基于核心素养下的高考物理实验题的研究

物理问题研究

1. “车窗悖论”的成因及澄清
2. 连续分布电荷体系电荷元的自能问题*

物理问题讨论

1. 多次弹性正碰的全过程中速度交换的分析
2. 一类轴向均匀变化磁场中感生电场问题研究*

物理教育研究与课程论

1. 初中物理生活化教学探究*

物理学史与教育

1. 浅析欧姆定律形成过程中蕴含的科学思想和方法

物理·技术·应用

1. 电荷测量技术的研究与应用进展

物理与生活

1. 零线不为“零” 用电需谨慎

短文荟萃与物理教学漫谈

1. 对一道课后改编习题的深入思考
   ——不等量异种电荷连线上场强最弱位置的求法