课程改革探索

1. 小组合作学习的误区及提高有效性的做法
2. 如何进行高中物理“反思性教学”

大学物理教学

1. 大学物理人文精神对创新人格塑造的影响

中学物理教学

1. 力学中相对性问题分析的切入点
2. 巧用功能关系求物体加速度
3. 浅析两道速度与时间图像的易错题
4. 关于课堂教学的有效性
5. 利用物理模型解决弹簧类问题
6. 运用分类方法 突破高考难点
   ——关于带电粒子在匀强磁场中运动问题的求解策略研究
7. 对《关于带电粒子在复合场中运动的题目误解分析》的补充
8. 弄清电磁感应相关问题的四原则
9. 动态变化电路的解法探讨
10. “微元法”在高中物理解题中的应用
11. “整体法”理念在力学解题中的运用
12. 等效思想的充分应用
    ——单摆周期公式的分析与比较
13. 一个向心力问题的解法讨论
14. 用等圆相交对称性解磁场轨迹问题
15. 戴维宁定理在电路分析中的应用

探究性教学案例

1. 作用力与反作用力探究性教学设计

物理实验教学

1. 用欧姆挡自测表内电池电动势和内电阻
   ——万用电表测量功能的新扩展
2. 楞次定律实验设计
3. 运动合成演示实验的改进
   ——用打点计时器演示运动合成
4. 非平衡态下弹簧测力计测量示数的研究

多媒体物理教学

1. 用EWB仿真软件研究傅里叶合成波形失真原因*1

竞赛、考试与评价研究

1. 顺时应势确保连续稳定 求真务实谋求灵活创新
   ——2010年全国高考理综(甲、乙卷)物理试题评析
2. 判断的依据是什么
   ——再议2009年高考江苏卷物理第9题
3. 高考中两种曲线运动的综合问题的分析
4. 物理试卷讲评课的教学思考
5. 小议中考物理考题与心理暗示
   ——科学命题是教师专业化发展一个重要因素

物理问题讨论

1. 就《论接触体间牛顿第三定律的可演绎性》一文给编辑部的信
2. 命题要尊重物理过程内在的因果律
   ——从物理竞赛参考书中一道流行的题目说起

物理教育研究与课程论

1. 试论教育目标分类学在物理学业水平评价标准建立中的运用

物理学史与教育

1. 关注古代科学家的思维过程改进科学探究模式

物理·科学·文化

1. 规律及其三种主要形式
   ——科学与人文漫话之十

学科博览

1. 回望寻找磁单极子的漫漫迷路

实验创新

1. 范氏起电机的胶带为何不转
2. 滑动摩擦力方向演示器
3. 自制涡流演示器
4. 自制三种物理实验装置及演示

1. 自制电击实验装置

短文荟萃

1. 巧推经典和相对论多普勒效应公式
2. 到底哪个时间出了错

物理学与科技创新

1. 光驱动光效纳米发动机