物理教学探讨
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2014年4期
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专家论坛
物理教师如何突破专业发展瓶颈
教学改革
创设认知冲突情境 营造物理教学新契机
以“楞次定律”教学为例谈自主探究学习
论物理活力课堂的构建
把生活融入物理课堂,让物理走进生活
非指导性教学观下高中物理研究性学习的典型提问设计
教材教法研究
物理教学中的语言准确与逻辑严密
巧妙设计“问题串"激活学生创新思维
苏科版《力弹力》问题链下的有效课堂
用“启发式”教学激发学生学习物理的兴趣
走进实验区
《光的反射》实验反思研究
“问题六环节”
问题讨论
数学在解高中物理极值问题中的应用
机械能转化量度的认识误区
几种教材中安培力方向表述的对比及修改建议
带电粒子在磁场中运动的探讨
考试研究
关注细节优化设计
分析气体状态变化的三种方法
用方程组巧解质量密度问题
运用“数字科学家”新理念建构物理大课堂
关于两个电偶极子间相互作用力和力矩的教学研究
现代教育技术
探究感应电流的产生条件的实验研究
物理实验
对航母舰载机“阻拦索”的初步认识
对新课程物理教科书中两个实验的建议
小球向下运动吗?
三种电磁屏蔽
教学设计
《法拉第电磁感应定律》的教学设计
“5E学习环”探究教学模式初探
《带电粒子在匀强磁场中的运动》的教学设计
力的分解的五步教学法
关于初中物理入门教学