专题：幼儿健康管理

1. 人物绘本和拟人化动物绘本教育效果差异研究
   ——来自幼儿利他性助人行为干预的实验证据
2. 父母教养方式对大班幼儿同伴交往能力的影响
   ——以安徽省B市部分幼儿园为例
3. 幼儿道德规则认知与行为的一致性研究
4. 儿童的“谎言”是谎言吗？
   ——一种语言分析的视角
5. 生态学视角下留守儿童攻击性行为的影响因素及干预策略
6. 幼儿运动心理负荷透视与反思
   ——以幼儿户外活动为例
7. 例谈幼儿园心理健康教育活动课实施策略

学前教育理论

1. 对学前教育“基础性价值”的再思考
2. 故事与儿童哲学的关系及其可能性、必然性与条件性研究
3. 儿童诗语言中游戏精神赏析
   ——以《My Shadow》为例

学前教学前沿

1. 乡村幼儿园“农耕课程”理念、目标与内容体系构建
2. 农村幼儿园体育活动硬件设施现状调查
   ——以甘肃省积石山县为例
3. 幼儿园阅读区创设现状及存在问题
   ——基于10所公立幼儿园的调查研究
4. 儿童观点采择能力测量方法述评
5. 创意手工制作活动对促进幼儿创新能力发展的效果分析

学前教师专业发展

1. 基于“双创”教育与专业教育融合的幼师生专业实践能力培养研究
   ——以徐州幼专英语教育专业教学为例
2. 我国公立幼儿园教师因应蒙台梭利教育本土化过程研究
   ——以温州市A公办蒙台梭利幼儿园为例
3. 幼儿园教师共情研究现状与展望

学前教育管理

1. 幼儿园档案袋评价：多元价值、现实样态与解决路径
2. 幼儿园教师课程领导力实施现状及影响因素调查研究
   ——以陕西省西安市Y区16所幼儿园为例
3. 美国加州学前教育QRIS：内涵、挑战及策略