数学教学通讯·小学版
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数学教学通讯·小学版
2023年6期
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目录
课程教材教法
中华优秀传统文化背景下小学数学微课程的实践探索
小学数学跨学科主题课程的设计与实施
从数学阅读走向学生数学素养的提升
我国小学数学教科书的建模研究
薄弱学校数学学科协作教研路径的实践探索
丰盈教学 融合建构
“双减”背景下小学数学“发展性作业”的实践探索
教学实践
基于学生思维能力发展的小学数学课堂教学
打破传统 勇于创新
经历运算过程 提升数学素养
基于“数感”培养的小学数学教学
借数学探究 展数学之奇
新课标背景下的“先学后教”数学课堂探索与实践
具身向度下“做数学”的内涵解析与样态构建
开展推理教学，发展学生数学理解能力
教研在线
赋能“双减” 趣玩作业
做思融通：通向小学数学实验课堂的有效路径
异化与回归：“珠心算”教学的现实走向
再谈特殊教育小学数学教学中的信息技术应用
识数学之美，近数学之本
“双减”背景下小学数学作业生活化的管理研究
小学数学实施合作学习的研究与实践
思考“新问题” 建构“新课堂”
数学化：促进学生的数学建模
教学技巧
浅析小学生几何直观能力的培养措施
让兴趣扎根于小学数学课堂
探析构建小学数学高效课堂的有效策略
