数学教学通讯·高中版
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数学教学通讯·高中版
2013年2期
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目录
前沿·新课标
新旧教材“复数”内容编排的比较研究
谈合情推理在发展学生论证推理中的作用
思维学导式数学教学模式的探索与实践
教学研究
研究性学习的思想和方法在高中新课程数学教学中的渗透
二轮复习试卷讲评课的探索
用变式与探究“演绎”复习课堂
《函数的概念》教学设计
温故如何知新
基于“有意义学习”理论指导下的数学解题教学
数学课堂中的交流式评价的实践与认识
新课程理念下高中数学教学设计之我见
关于几何概型的教学实践与思考
数学知识中蕴涵着生动的“育人元素”
浅谈数学课堂学生问题意识的培养
如何认识“三导”学案编制在高中数学中的指导作用
数学课堂教师主导作用的发挥
在数学概念教学中培养学生的探索意识
浅谈高三数学复习课作业布置及评讲的有效性
试题研究
巧用不动点，求一类递推数列的通项公式
矩阵视角下的一道试题的解法研究及拓展
换位思考，柳暗花明
对2011年重庆高考理科数学第20题的进一步探究
函数方程f（f（x））= x
2
-2的另类求解
如何用基底表示向量
浅谈数学思想方法在高中数学解题中的应用
关于“有心二次曲线的心切距”的若干结论
竞赛园地
柯西不等式变式的推广及应用
卡莱尔定理的再探究
利用初等数学方法证明三个优美不等式
