新课程理念下高中数学教学设计之我见

摘 要：《标准》对数学教学的认识在原有基础上有了进一步的发展和深化，明确地提出“要加强师生双边活动，强调以发展的观点来认识数学教学”等等. 作为课改的实施者，我们应如何与时俱进地研究、改进自己的教学行为呢？笔者认为转变的切入点便是从具体的教学设计开始，即如何设计出一系列具有可操作性，而且能体现数学本质内涵的教学活动，使学生能自主地建构自己的数学知识，真正符合新课改理念. 本文就一堂具体的教学设计的变迁，与大家共同探讨.

关键词：向量；数量积；教学设计