课程教材教法

1. 初中数学统计与概率起始章节内容的比较研究
2. 分层走班模式下 数学基础层课堂教学基本策略探析
3. 优化参考答案 发挥导向作用

课例评析

1. 融合信息技术教学 发展学生推理能力
2. 拾级而上，自主探究，让学生建构自己的数学

教学实践

1. 关于创造性开展 数学综合实践活动课的思考
2. 浅谈学生问题意识的培养策略
3. 从细节出发，实现教学的有效性
4. 初探数学教学中 自主合作学习的实施策略
5. 把课堂还给学生，实现高效教学
6. 例谈函数方程思想的教学策略
7. 积累数学活动经验，发展学生数学思维
8. 情境引入过程探究，语言概述深化性质

教研在线

1. 初中数学教学中 培养学生空间与几何语言表达能力
2. 基于核心素养培育需要的初中数学课堂兴趣激发
3. 核心素养背景下初中数学深度教学探讨
4. 深度学习应当追求认知与情感的整合
5. 对中学数学教学改革本质与方向的探究
6. “伪订正”：缘由、样态及对策

教学改革

1. 初中数学课堂教学中 核心素养的培养途径
2. 初中生数学思维品质培养再探
3. 数学实验： 学生数学思考力增长的新作用点

问题探索

1. 初中数学单元复习课 巩固提升教学有效性探析
2. 教材中常见数学方法的探究
3. 初中数学不等式教学探究
4. ARCS动机模型在初中小组合作学习中的应用研究
5. 初中数学教学中培养学生反思习惯的研究
6. 基于分类讨论思想能力培养的课堂教学

教学反思

1. 初中数学教学中认知地图的初运用
2. 在概念教学中培养初中生的数学核心素养
3. 从差异发展角度谈初中数学分层教学

教学技巧

1. 初中数学 教学实施精准教学“四策略”
2. 巧借课后习题 助力课堂教学
3. 初中数学“问题链”教学模式例谈

试题研究

1. 关于折叠问题突破策略的举例探究
2. 关注知识综合，聚焦方法策略
3. 把握中考问题考向，深度探究突破方法
4. 在一题多解中渗透初中数学核心素养的培养
5. 答题知技巧，事半功必倍