教育前沿

1. 从“君子不器”谈未来人才培养

课程领导

1. 传统文化课程的架构及经验
2. “茶韵飘香”课程的建设与实施

教材研究

1. 沪版高中语文教材中“思考与练习”的能力分级和呈现特点分析

教研现场

1. 初中学生英语自主阅读习惯与能力养成的教师课堂指导策略*
2. 初中英语泛读“策略+理解+表达”课堂教学模式*

学科探索

1. 以学生为主体梳理数学知识脉络的教学活动设计
2. 英语报刊阅读的教师指导策略研究
3. 聋中职校非艺术专业的美术教学实践
4. 幼儿园科学活动区材料提供的策略研究

课堂实践

1. 细寻文本“矛盾处”，巧设阅读兴趣点
   ——以《白莽作〈孩儿塔〉序》为例
2. 列方程解相遇问题：基于数学史，设置问题串*
3. “微共体”在科学课堂中的应用
4. 基于微信公众平台的创智课堂学习环境构建

质量评价

1. 信息技术环境下非认知因素的评价研究