启迪与智慧·下旬刊
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2021年10期
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目录
卷首
定制学习:成就“每一个”科学梦想
前沿视角
数学化:数学课堂教学的应然追求
让写作教学彰显生命的张力
培养逻辑思维能力,建构高品质物理课堂
卧月掬聆千古霜
单元整体教学视域下写作能力培养策略
为学生点亮习作的星空
初中物理教学中核心素养的培养策略探究
浅析基于“以学论教”视角下强化初中历史教学中的家国情怀素养
课程资源开发中的思与行
自觉先学,建构语文高品质课堂
分层次分组,建构篮球教学高品质课堂
教育科学
智慧课堂支持下初中信息技术智慧教学策略研究
巧用肢体语言 提高小学英语课堂教学效果
借鉴元认知理论,提升物理实验教学有效性
反馈式教学,培养历史核心素养
核心素养培养背景下初中英语阅读教学的重构
小学体育教学中如何激发学生的学习兴趣
打开心结,培养中学生阳光心理
让“美”在幼儿心田绽放
基础教育
浅谈钢琴伴奏在视唱学习中的重要性
关注人文需求,助力园所发展
以“陶”为媒,趣味识字
视域创新,情境教育
“机”不可失,培养数学“善问”能力
初中数学教学中学生直觉思维能力的培养途径探究
“读思达”教学法在初中英语教学中的运用
让小学综合实践活动更具综合性
培养想象力,指导创意写作
高中地理问题式教学模式研究
教学研究
基于思维提升的小学生涯教育策略
民间资源在美术教学中的应用
项目学习在初中物理教学中的有效应用
“三全育人”理念下大学生假期生活“五+X”模式探究
合理设计社团活动,提升学生体育艺术修养
聚焦学科核心素养:建构初高中音乐衔接教育策略研究
幼儿园开展生态环境教育的实践与思考
智慧课堂
拓展资源,培养音乐节奏感
发展逻辑思维提升数学素养
产教融合背景下空乘专业实训提升策略研究
幼儿园教育中幼儿心理安全感的培养策略研究
初中道德与法治课程学生宪法意识培养的策略
大学生心理健康教育的积极作用及实施对策
浅论如何提高高中物理的教学效率
教育理论
思维导图在初中地理教学中的应用探究
初中地理教学中学生识图、读图能力的培养策略
小学英语教学中如何培养学生口语交际能力
平等式互动 对称化教育 激励性引导
基于信息技术的小学音乐课堂交互游戏实施策略
“泰微课”在小学英语语音教学中的应用建议
学科长廊
谈高中生物教学的课堂气氛调节与营造
借助生活素材,助力物理教学
小学数学教学中开展思维训练的途径
小学语文阅读中提升学生表达与写作能力的途径探析
问策于引领 问谋于优化 问法于激励
初中班主任德育工作的创新思考
教研天地
跟着古人游山川 弘扬经典学文化
小学语文试卷评析课问题与对策的研究
赏识教育在小学体育教学中的应用融合
浅谈音乐欣赏能力培养的有效途径
提升小学体育田径教学质量的方法研究
小学体育合作学习的三个关注点
基于学习单的小学语文学本课堂
小学数学课堂总结的优化策略
以学习共同体模式促进学生自主学习
学术论坛
课改从这里起步 掌声在这里响起
对小学低年级语文阅读素养培养的探究
从“呈现”走向“生长”的结构化教学初探
“生本化”数学作业设计策略初探
小学数学的任务前置初探
基于绘本的小学英语教学策略
图式训练,让英语阅读教学更精彩
小学语文略读课文教学的优化策略
“四读”助力课堂 品读别样精彩
浅谈班务工作特殊事件的“艺术性”处理
综合教育
小学文言文教学的优化策略
基于有效问题的小学数学课堂教学
小学低段语文看图写话的教学策略
手势语言在小学体育教学中的运用
核心素养视域下小学水墨画的教学策略
尊重个性差异,探究英语教学
小学语文略读课文的教学策略
小学体育游戏的创编策略
细读,让阅读教学焕发新精彩
核心素养视域下的小学音乐教学策略
信息技术环境下如何指导小学生积累习作素材