启迪·教育教学
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2016年5期
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目录
教学探索
文本解读的独特视角
课内外衔接式的英语阅读教学探索
小学数学解决问题策略教学模式研究
利用思维导图提高小学英语阅读教学效率
关于小学英语朗读指导的思考与实践
正确定位，把握运用
立足文本，正确处理教学中的拓展与延伸
初中数学解题教学设计初探
Presentation在中学英语与大学英语教学衔接中的运用及探讨
浅谈初中化学实验教学
基于高中物理学习法则的教学探究
基于核心素养培养的小学数学教学探索
心与心的碰撞
微作文，以小见大促个性
教学策略
如何让语文教学更有效
关于小学生自主阅读能力培养策略的研究
如何教会学生分析应用题
运用多媒体，提高英语教学效率
讲究策略，激发英语学习兴趣
高中女生体育锻炼的现状调查暨对策研究
浅谈小学英语有效教学策略
提高中学生英语写作能力策略研究
谈优化数学练习设计的策略
浅谈中高年级小学生作文存在的问题及对策
精彩课堂
快乐课堂，快乐你我
提高农村初中英语课堂效率尝试
以《泥人张》为例谈小说阅读教学设计要点
利用情境创设，构建精彩课堂
高中地理课上让学生做小老师的实践研究
初中音乐教学有效引入流行音乐遮谈
聚焦课堂关注有效
教育论坛
在学校教育中提高中学生文化自觉意识的策略研究
用爱浇灌“幼苗”的灵魂
素质教育呼唤德育新途径
提升综合素养，争做骨干教师
叩开学生心灵“三重门”
幼教天地
以亲子日记发展幼儿的语言表达能力
抛“球”与接“球”之间
浅谈角色游戏与幼儿的模仿力
如何建立良好的班级常规
读“薄”与读“厚”
跳脱文字，让思维来一次旅行
约束or放手
融入绘本 熏陶有声
我们爱看书
多一秒的幸福
快乐寻宝
大户外自主游戏活动观察记录
奇妙的种子
明明白白我的爱
小小的花匠 大大的花园
《拨开教育的责任》读后感
幼儿良好习惯的培养
倾听心灵的声音
